JD-Jeux- jouets- objets- quelle source d’inspiration pour les tout-petits ?

Dernière mise à jour : 07/06/2024

Modalités et délais d'accès

Individuels : Vous pouvez y participer en réglant votre participation sur HELLO ASSO

pour les assistants maternels et étudiants, il faudra joindre un justificatif au moment de votre inscription et règlement

Structures : Si vous souhaitez inscrire un ou plusieurs collaborateurs, n'hésitez pas à nous envoyer un email avec les noms, prénom, fonctions et surtout adresses mails et nous adresser votre lettre d'accord de prise en charge employeur ou bon de commande.

Un devis pourra vous être adressé si vous le souhaitez

Public visé

Tous.tes les professionnel.les de la petite enfance, de l'enfance  et de la famille

Prérequis

Aucun

Objectifs de la formation

Savoir choisir les objets et jouets appropriés à proposer selon le développement 

des enfants et leur intérêt du moment.

Réfléchir aux enjeux de l'activité libre et autonome du bébé et du jeune enfant et des conditions à

mettre en place pour la favoriser.

Réfléchir à une organisation, un aménagement des lieux de vie fonctionnels, esthétiques et

agréables, respectant l'activité autonome du jeune enfant et son besoin de calme et de sécurité

pour faire ses propres expériences.

Réfléchir à la place et au rôle de l'adulte pendant l'activité autonome du bébé

Description

Le rôle de l'activité libre et autonome dans le développement du bébé et du

jeune enfant- Ce que l'enfant construit dans son activité propre

Quel jeux, quels jouets, quels objets ?

Les points à identifier pour préparer au quotidien le lieu où l'enfant (ou le groupe d'enfants) va évoluer, à la mesure de ses capacités motrices et de ses élans créatifs, suffisamment pensé pour qu'il n'ait pas à dépendre inutilement de l'adulte.

La rôle de l'observation pour faire évoluer le lieu de vie en fonction du développement et des aspirations de chacun et selon les moments de la journée.

L'attitude et  la place de l'adulte durant les moments où l'enfant est en activité autonome.

Modalités pédagogiques

La journée est interactive, basée sur des apports de connaissances théoriques et cliniques  illustrés de séquences de films, des photos. Analyse de situations apportées par les participants. Voisinades.

Modalités d'évaluation et de suivi

Synthèse et bilan viendront ponctuer la journée pour s'assurer que les objectifs soient atteints.

Informations sur l'accessibilité

Notre formation est accessible aux personnes à mobilité réduite. Pour les autres situations de handicap, merci de  contacter notre référente handicap

pikler.loczy@pikler.fr

0143954815

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Session sélectionnée

  • 12/10/24
    IRTS DE MONTPELLIER - MONTPELLIER (34)
  • Détails :

    12/10/24 : 9:00 → 12:00
    14:00 → 17:00

Prochaines Sessions

  • Désolé, cette formation n'est pas programmée pour le moment.

    Si vous êtes responsable formation, vous pouvez faire une requête pour l'organiser en INTRA dans votre entreprise.

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