Activité spontanée et libre du jeune enfant : quels jouets,jeux moteurs,aménagements à la maison ou en collectivité?

Dernière mise à jour : 04/06/2020

Description
· Rappel concernant le rôle de l'activité libre et autonome dans le développement du bébé et du
jeune enfant
· Les points à identifier pour préparer au quotidien l'endroit où l'enfant (ou le groupe d'enfants) va évoluer, à la mesure de ses capacités motrices et de ses élans créatifs, suffisamment pensé pour qu'il n'ait pas à dépendre inutilement de l'adulte.
· L'observation pour savoir faire évoluer le lieu de vie en fonction du développement et des aspirations de chacun
et selon les moments de la journée.
· Se sensibiliser aux notions d'intentionnalité dans les propositions d'objets et d'aménagement pour le jeu.
· Réfléchir à l'attitude et à la place de l'adulte durant les moments où l'enfant est en activité.




 
Objectifs de la formation
· Réfléchir aux enjeux de l'activité libre et autonome du bébé et du jeune enfant et des conditions à
mettre en place pour la favoriser.
· Savoir choisir les objets et jouets appropriés à proposer selon le développement psychomoteur
des enfants.
· Réfléchir à une organisation, un aménagement des lieux de vie fonctionnels, esthétiques et
agréables, respectant l'activité autonome du jeune enfant et son besoin de calme et de sécurité
pour faire ses propres expériences.
· Apprendre à ne pas empiéter sur l'espace d'autonomie de l'enfant
Prérequis
Aucun
Modalités pédagogiques
Ce travail se fera à partir d'observations, d'analyses de situations concrètes et d'apports d'outils
méthodologiques et pédagogiques pour soutenir la réflexion.

Films, travaux de groupe sur des situations concrètes d'aménagement ou d'installation de lieux
de vie, ateliers de fabrications de jouets, exercices sur les choix de jouets et jeux moteurs.
Modalités d'évaluation et de suivi
Synthèse et bilan viendront ponctuer la formation pour s'assurer que les objectifs soient atteints.

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