Transmettre l'approche piklérienne aux étudiants

La conception d'Emmi Pikler sur le développement de l'enfant.
Ses propositions pour un accueil en collectivité ; les risques de malentendus ou de simplifications néfastes ; la place de l'observation ; les conditions institutionnelles de cet accueil…
Le bouleversement profond qu'implique chez l'adulte cette façon d'être avec les enfants.
Les liens avec d'autres courants théoriques et pédagogiques.
Les outils pour transmettre,  former, permettre  une cohérence entre les différents enseignements et dans  la conception globale de la formation.

 

Connaître les fondamentaux piklériens dans  leur complexité.
Élaborer une pédagogie de formation et des outils pour aider les étudiants  à prendre conscience de leurs représentations de l'enfant en développement et de leur rôle auprès de lui, puis à s'imprégner de cette approche et de l'attitude professionnelle piklérienne.
Réfléchir pour construire une continuité entre ces apports  et le reste du cursus de formation.

 

Les formateurs d'écoles de formation initiale des métiers de la Petite Enfance

Aucun

La formation est interactive, basée sur des apports théoriques et cliniques qui peuvent être illustrés par des séquences de films, et construite avec les questionnements des participants.

Synthèse et bilan viendront clôturer la formation pour s'assurer que les objectifs soient atteints.