Cet enfant qui nous déstabilise - Enfants difficiles, professionnels en difficulté ?

• Développer ses connaissances sur le développement émotionnel et pulsionnel de l'enfant
• Repérer les attitudes professionnelles «observantes» et «contenantes» qui permettent d'accueillir les manifestations émotionnelles de l'enfant
• Identifier les ressources en équipe pour prévenir, apaiser et accompagner ces situations complexes et qui mettent en difficulté les adultes 

Les besoins fondamentaux de l'enfant 

Le développement émotionnel et pulsionnel de l'enfant, les modes d'expression du jeune enfant, sa vulnérabilité,  les origines possibles de son mal-être, La période d'affirmation de soi, les origines de l'agressivité, les compétences de l'enfant pour exprimer ses émotions, les comprendre et les contrôler

L'observation, un outil pour mieux analyser ces comportements et faire des propositions adaptées à chaque situation singulière

La construction d'une alliance entre parents et professionnels autour de l'enfant en difficulté, en prenant en compte  les capacités de chacun à y faire face

Le rôle de l'adulte accompagnement de l'enfant à vivre, à formuler, à comprendre ses émotions, à intégrer les règles et les limites et dans son initiation à la négociation avec l'adulte et avec les autres enfants. Réflexion sur les conditions d'accueil (importance des repères de personne, de temps et d'espace)

L'élaboration d'un dispositif en équipe, accompagnant ces enfants, leurs parents et les professionnels; la prise de conscience de l'impact sur le professionnel des manifestation d'agressivité et d'opposition; les moyens et les appuis pour les supporter et les gérer

Notre formation est accessible aux personnes à mobilité réduite.

Pour les autres situations de handicap, merci de nous contacter à pikler.loczy@pikler.fr ou au 01 43 95 48 15.