La motricité libre aux sources de la construction de soi

Apprendre à observer la motricité libre du jeune enfant

Identifier le rôle de l'adulte autour de la motricité spontanée du jeune enfant

Identifier les liens entre motricité libre et construction de soi

Repérer les conditions qui permettent au jeune enfant de développer sa motricité spontanée

• Se mouvoir en liberté selon Pikler : le programme génétique de la motricité spontanée et le rythme personnel/individuel d'évolution
• L'importance de l'attitude de l'adulte vis-à-vis de la motricité spontanée du jeune enfant dans les moments de jeux et au cours des soins
• Que fait le bébé qui ne fait rien ? La motricité des nourrissons 
• L'évolution des capacités motrices chez l'enfant : La vie à l'horizontale, les premiers déplacements, la position assise, la « verticalisation ».
• Les caractéristiques de la motricité spontanée : aisance, adresse, harmonie, prudence
• La naissance du sentiment de compétence et de confiance en soi, l'attitude de questionnement
• Les conditions favorables à la motricité spontanée. 
• Intérêt de l'observation pour accompagner la motricité spontanée dans la petite enfance : 

-       Pour mieux connaitre les besoins spécifiques de chaque enfant selon son stade de développement (aménager l'espace, choix du matériel et des jeux…)-       Pour repérer un bon mouvement

La formation est interactive, basée sur des apports de connaissances théoriques et

cliniques qui peuvent être illustrés de séquences de films. Analyse de situations apportées par les participants. Travaux de groupe.

Synthèse et bilan viendront ponctuer la formation pour s'assurer que les objectifs soient

atteints.