JD-Cet enfant qui nous déborde : enfant « difficile » - professionnelles en difficulté

• Mieux connaître les causes émotionnelles et pulsionnelles de l'opposition et de l'agressivité des jeunes enfants pour mieux comprendre ce que les enfants vivent et expriment à travers ces comportements.
• Identifier les ressources institutionnelles mobilisables pour limiter et prévenir ces débordements.

Le développement émotionnel et pulsionnel du jeune enfant

• La vulnérabilité émotionnelle de l'enfant
• Les modes d'expression de son mal-être
• La période d'affirmation de soi
• Les origines de l'agressivité
• Les compétences de l'enfant pour exprimer ses émotions, les comprendre et les contrôler

• L'accompagnement de l'enfant pour l'aider à vivre, formuler, et mieux comprendre ses émotions. 
• Réflexions sur les conditions d'accueil (importance des repères de personne, de temps et d'espace), de soins et d'aménagement de l'espace qui peuvent prévenir le développement de ses manifestations difficiles
• Soutien de l'enfant dans son intégration des règles et des limites et dans son initiation à la négociation avec l'adulte et les autres enfants.

• La prise de conscience de l'impact sur le professionnel des manifestations agressives et d'opposition;
• Les moyens et les appuis nécessaires pour les supporter et les gérer.
• L'observation pour analyser ces comportements et choisir des propositions adaptées de soutien.
• L'alliance entre parents et professionnels autour de l'enfant en difficulté.

Contact :

Audrey Vanègue

pikler.loczy@pikler.fr

tel: 0143954815