Comment et pourquoi être référent aujourd'hui en pouponnière, quel intérêt pour l'enfant, sa famille, quelle continuité dans le travail d'équipe?

Contact :

Véronique KURTZ

Responsable de formation

veronique.kurtz@pikler.fr

01.43.95.48.19 / 07.56.81.19.20

• Comprendre le système de référence dans la pédagogie piklérienne : origine et évolution du rôle du professionnel référent
• Comprendre les différents aspects du système de référence et de l'organisation institutionnelle qui en découle

• Les réponses aux différents besoins de jeunes enfants pris en charge dans un lieu extra familial, notamment le méta besoin de sécurité relationnelle : pour autant, ont-ils vraiment besoin d'un référent ?

• Les éléments de base du système de référence : le référent et l'enfant
  • Suivi des enfants et ajustement personnalisé et individualisé des propositions qui lui sont faites
  • Relation privilégiée : pourquoi et comment ?
  • Garantir une place et une reconnaissance à chaque enfant du groupe
  • Fonction spécifique du référent et mise en œuvre concrète
• le référent et les relations avec la famille
• le référent et le travail d'équipe
  • Les différents intervenants auprès de l'enfant référent, relais et… autres ?
  • Outils d'observation et supports écrits
  • Les transmissions et les réunions

La formation est interactive, basée sur des apports théoriques et cliniques, illustrés par des séquences de films, et construite avec les questionnements des participants.

2 groupes chacun bénéficiera d'1 journée 1/2 de formation avec un intervalle afin d'avoir un retour d'expérience et enrichir la réflexion sur le 2è jour.