L'accueil des parents en pouponnières : un temps de soin pour le parent, pour l'enfant et pour leur relation.

• Mieux connaître et comprendre les troubles de la parentalité et des liens parents-enfant.
• Identifier les conditions institutionnelles pour soutenir la co-construction d'une relation de confiance avec les parents.
• Comprendre comment « le prendre soin » des parents peut soutenir « le prendre soin » du bébé .

Qui sont les parents des enfants confiés à la pouponnière ?

• Le placement de l'enfant: un "choc" pour les parents. 
• Quelles répercussions sur leur parentalité , sur la relation à leur enfant et aux professionnels qui l'entourent?
• Parentalité et construction des liens parent-enfant : du normal au pathologique. 
• Les signes de souffrance de l'enfant  face aux comportements parentaux: de l'adaptation à la désorganisation.

Penser la place des parents et  organiser leur accueil dans l'institution : bases de la relation de confiance entre parents et professionnels. 

• Le travail sur les ressentis des professionnels : un outil indispensable pour évoluer vers la confiance partagée et la coéducation de l'enfant.

Les visites parentales au regard de la cohérence du projet pédagogique. 

• Quel appui possible sur l'approche piklerienne ?
• Spécificité des visites médiatisées :  un temps fort pour la triade parent -enfant-professionnels. 
• Outils et postures pour accompagner la parentalité et favoriser le maintien des liens lors des rencontres. 

Le maintien des liens avec les parents dans le quotidien de la vie de l'enfant en pouponnière.

• Un travail de liaison entre équipes de professionnels.
• Quel accompagnement de l'enfant  dans les relations à distance avec son parent ou en son absence...

La formation est interactive, basée sur des apports théoriques et cliniques qui peuvent être illustrés par des séquences de films, et construite avec les questionnements des participants.

Contact :

Audrey VANEGUE

pikler.loczy@pikler.fr

01 43 95 48 15