Pédagogue en EAJE, une place à construire pour soutenir la réflexion en équipe autour de la qualité de l'accueil

Dernière mise à jour : 13/09/2021

Description
· Reprise des fondamentaux de l'approche piklérienne dans l'accueil du jeune enfant
· L'observation au regard des étapes de maturation de l'enfant pour mieux répondre à ses besoins
· Quels éléments d'observation prendre en compte pour soutenir la réflexion professionnelle
· L'accompagnement, quelle posture, quelles compétences?
· Le projet institutionnel, rôle et place attribués au pédagogue dans le travail du quotidien



 
Objectifs de la formation
· Comprendre le rôle d'un pédagogue, ses missions dans le système de référence
· Savoir utiliser l'outil de l'observation dans une position de tiers
· Réfléchir à la place du pédagogue au sein d'un établissement d'accueil petite enfance
· Construire des repères et des outils pour accompagner les professionnels dans leur pratique au quotidien
Prérequis
Avoir déjà participé à au moins un stage sur les fondamentaux de l'approche piklérienne, un cycle ou un séminaire
Modalités pédagogiques
La formation est interactive, basée sur des apports de connaissances théoriques et cliniques qui peuvent être illustrés de séquences de films. Analyse de situations apportées par les participants. Travaux de groupe. Observations en établissement d'accueil, analyse des observations.
Modalités d'évaluation et de suivi
Synthèse et bilan viendront ponctuer la formation pour s'assurer que les objectifs soient atteints.

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