Dernière mise à jour : 08/11/2022
• Approcher la notion de handicap.
• Réfléchir à l'accompagnement de chacun des enfants en tenant compte de ses besoins spécifiques inhérent à un handicap ou à une particularité de développement.
• Garantir pour chaque enfant la liberté d'exercer ses compétences dans un cadre adapté.
• Définir la place de soutien et de partenaire que l'équipe de la crèche peut tenir auprès de l'enfant et de ses parents.
• Aborder l'accompagnement nécessaire à l'équipe de professionnels pour être disponible et constructive dans son travail auprès d'un enfant handicapé accueilli au milieu des autres. Individualisation des rencontres et soutien du processus de socialisation.
• L'expérience de socialisation confiante de l'enfant en dehors de sa famille au contact d'adultes qui s'ajustent à lui tel qu'il est et qui échangent avec ses parents considérés comme des partenaires.
• La place de l'observation de l'enfant, et l'organisation institutionnelle qui permet de la partager et d'ajuster les propositions concrètes :
• L'accompagnement de l'enfant dans la vie quotidienne, ses besoins de repères et d'espace d'action,
• Les aménagements pensés pour soutenir le développement des compétences de l'enfant, le matériel ou les adaptations qui peuvent lui être nécessaires,
• La rencontre des autres enfants,
• Le dialogue avec les autres intervenants auprès de l'enfant,
