Mise en évidence de l'intérêt, du rôle et de l'utilisation de l'observation dans le travail auprès des enfants et dans le soutien auprès des équipes :
- dans une recherche d'accordage et d'ajustement à ce qui vient de l'enfant, pour l'accompagner dans ses échanges affectifs aux moments de soin avec le professionnel et dans son développement global aux moments de ses différentes expériences ludiques et relationnelles ;
- dans une recherche de connaissance fine de chaque enfant pour concevoir un environnement humain et matériel qui lui soit adapté (choix de matériel, de jeux, installation du bébé, aménagement de l'espace et déroulement de journée), tout en tenant compte de son entourage familial et de ses conditions de vie ;
- pour développer une cohérence dans les pratiques professionnelles et garantir un réel travail d'équipe centré sur l'enfant ;
- pour partager avec les parents leur connaissance de l'enfant, pour soutenir les compétences parentales et évaluer la relation enfant-parents.
Aspects méthodologiques :
- Les outils pour favoriser "une attitude observante" dans les différents aspects de la prise en charge et introduire une démarche d'observation dans le travail d'équipe
- Réflexion sur les différents types de soutien à apporter aux professionnels, à la fois dans le concret du quotidien et dans la compréhension profonde de chaque enfant en évolution
- Importance des transmissions orales et écrites, le partage et l'analyse des observations en réunion.
Entraînement à l'observation piklérienne sur des séquences de films présentant différents aspects de la vie quotidienne et à partir des observations réalisées par les participants entre chaque session
