Comment le langage vient aux enfants ?

• Mieux connaître les multiples étapes de l'accès au langage parlé pour un jeune enfant et l'influence de ce processus dans tous les domaines de son développement
• Mieux comprendre les rôles des attitudes professionnelles et de l'organisation des structures d'accueil sur l'acquisition du langage de l'enfant.
• Prendre conscience de l'influence des paroles adressées à l'enfant ou à propos de l'enfant sur son développement

De l'expression au dialogue enfant - professionnel(le). Du langage non verbal à la prise de parole individuelle

Les prémices familiales de la communication chez le nourrisson.

Expression et communication

Les notions d'ajustement entre l'adulte et l'enfant, de dialogue corporel, de canaux de communication.

Les notions de non verbal, préverbal, verbal.

Le désir de l'enfant de communiquer, parler

Le très jeune enfant exprime ses besoins, ses désirs et ses intentions d'abord par des manifestations vocales et corporelles.

Observer un tout petit c'est l'écouter, chercher à comprendre ce qu'il nous dit de lui, c'est entrer en communication avec lui

Les points d'appui des professionnels pour soutenir le développement de la parole chez l'enfant, facteur de son développement affectif, relationnel et psychique.

Accueillir l'émotion de l'enfant, la respecter, ne pas la banaliser

La tonalité des paroles et leur forme : sérieux des propos, ton de voix, vocabulaire, structure de phrases…

Le contenu des paroles : de quoi parle-t-on ? avec quels mots ? Dans quel but ?

L'effet de contenance par la parole de l'adulte des émotions de l'enfant. A quel moment ? Sous quelle forme ?

Comment maintenir une dynamique positive de communication et de relation, basée sur une réelle confiance ?

Comment réajuster ses propos, ses pratiques, améliorer ses attitudes professionnelles ?

Nos formations sont accessibles aux personnes à mobilité réduite

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