Séparations et retrouvailles en établissement d'accueil

Dernière mise à jour : 10/07/2025

Modalités et délais d'accès

Inscription en ligne sur notre site ou par mail à : pikler.loczy@pikler.fr

Public visé

Tous et toutes les professionnelles de la petite enfance  

Prérequis

Aucun

Objectifs de la formation

  • Repenser les différents besoins du jeune enfant de moins de 3 ans à prendre en compte lors de l'accueil en collectivité
  • Identifier les conditions favorables pour le jeune enfant et ses parents, pour la préparation de l'accueil en collectivité, pour les séparations du matin et les retrouvailles
  • Repérer et comprendre les signes observables du jeune enfant au moment des séparations ou des retrouvailles
  • Identifier l'importance des attitudes professionnelles et du travail d'équipe

Description

Les différents besoins du jeune enfant de moins de 3 ans à prendre en compte lors de l'accueil en collectivité.

  • Besoin de préserver sa sécurité affective à un âge où l'enfant est encore très immature
  • Besoin d'un environnement où l'enfant pourra se construire des repères stables de personnes, de temps et d'espace
  • Besoin de construire des liens fiables avec un nombre restreint d'adultes
  • Besoin d'agir et d'être acteur : de se sentir compétent et reconnu dans ses compétences

Les conditions favorables pour le jeune enfant et ses parents, pour la préparation de l'accueil en collectivité, pour les séparations du matin et les retrouvailles

  • L'organisation en équipe des temps d'intégration de l'enfant à la crèche
  • La place des parents dans les différents temps de l'intégration
  • Le rythme de l'enfant pour vivre ces temps de transition tant au niveau physique que psychique
  • Différencier les liens parentaux et les liens professionnels-enfant
  • Le rôle et la place des professionnelles lors des accueils du matin et des retrouvailles.
  • L'importance de l'aménagement de l'espace

Les signes observables du jeune enfant au moment des séparations ou des retrouvailles.

  • Les réactions à la séparation selon les différents âges de l'enfant
  • La capacité à être actif au cours de la journée dans l'environnement de la crèche
  • La qualité des échanges interpersonnels avec les adultes qui prennent soin de lui
  • Les manifestations émotionnelles au moment de la séparation, au cours de la journée et au retour des parents
  • Les signes de l'enfant selon son âge lorsqu'il est en difficulté : tensions, pleurs, évitement, repli sur soi…

Les attitudes professionnelles et le travail d'équipe

  • Les temps d'échange et de partage avec les familles
  • La qualité de la relation entre la professionnelle et l'enfant pour le soutenir dans les différents moments de sa vie à la crèche
  • La mise en place d'un travail d'observation régulier et les réunions d'équipe
  • Les outils supports du travail en équipe

 

Modalités pédagogiques

La formation est interactive, basée sur des apports théoriques et cliniques qui seront  illustrés par des séquences de films, et construite avec les questionnements des participants.

Modalités d'évaluation et de suivi

Synthèse et bilan viendront ponctuer et clôturer la formation pour s'assurer que les objectifs soient atteints.

Informations sur l'accessibilité

Merci de prendre contact avec notre référent handicap

pikler.loczy@pikler.fr

 

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