Les différents besoins du jeune enfant de moins de 3 ans à prendre en compte lors de l'accueil en collectivité.
- Besoin de préserver sa sécurité affective à un âge où l'enfant est encore très immature
- Besoin d'un environnement où l'enfant pourra se construire des repères stables de personnes, de temps et d'espace
- Besoin de construire des liens fiables avec un nombre restreint d'adultes
- Besoin d'agir et d'être acteur : de se sentir compétent et reconnu dans ses compétences
Les conditions favorables pour le jeune enfant et ses parents, pour la préparation de l'accueil en collectivité, pour les séparations du matin et les retrouvailles
- L'organisation en équipe des temps d'intégration de l'enfant à la crèche
- La place des parents dans les différents temps de l'intégration
- Le rythme de l'enfant pour vivre ces temps de transition tant au niveau physique que psychique
- Différencier les liens parentaux et les liens professionnels-enfant
- Le rôle et la place des professionnelles lors des accueils du matin et des retrouvailles.
- L'importance de l'aménagement de l'espace
Les signes observables du jeune enfant au moment des séparations ou des retrouvailles.
- Les réactions à la séparation selon les différents âges de l'enfant
- La capacité à être actif au cours de la journée dans l'environnement de la crèche
- La qualité des échanges interpersonnels avec les adultes qui prennent soin de lui
- Les manifestations émotionnelles au moment de la séparation, au cours de la journée et au retour des parents
- Les signes de l'enfant selon son âge lorsqu'il est en difficulté : tensions, pleurs, évitement, repli sur soi…
Les attitudes professionnelles et le travail d'équipe.
- Les temps d'échange et de partage avec les familles
- La qualité de la relation entre la professionnelle et l'enfant pour le soutenir dans les différents moments de sa vie à la crèche
- La mise en place d'un travail d'observation régulier et les réunions d'équipe
- Les outils supports du travail en équipe
