Dernière mise à jour : 14/12/2022
· Découvrir les capacités du jeune enfant à réaliser ses propres acquisitions motrices et à initier
une activité constructive et élaborative.
· Repérer l'intérêt de l'activité autonome et de la liberté motrice dans le développement de la
personnalité de l'enfant, de son sentiment de compétence et de la confiance en lui-même.
· Réfléchir aux conditions environnementales, humaines et organisationnelles qui permettent aux
capacités de l'enfant d'advenir et de se déployer.
· Être actif, à tous les moments de sa vie, est pour le jeune enfant une nécessité interne qui
participe à son équilibre et à son épanouissement dans tous les domaines de son développement, psychomoteur, cognitif, affectif et social.
· La conception du développement moteur et de la motricité libre selon E. Pikler:
o La place et la fonction du jeu dans la vie de l'enfant.
o L'organisation du temps,
o L'aménagement de l'espace,
o Le choix du matériel et des objets mis à disposition (à l'intérieur et à l'extérieur),
o La présentation des jouets et les règles d'utilisation, pour concevoir des propositions adaptées
o aux capacités et intérêts, évolutifs, de chaque enfant.
· Le rôle de l'adulte : quels attitude, soutien, présence sont nécessaires à l'enfant pour se sentir compétent et confiant ?
La formation est interactive, basée sur des apports de connaissances théoriques et cliniques qui peuvent être illustrés de séquences de films. Analyse de situations apportées par les participants. Travaux de groupe.
Cette formation se déroulera à Lyon
